パッと見てわかる・チームで支える 新プリセプター読本
商品紹介
2009年の保助看法、人確法の一部改正で、院内研修の必要性が明記されたことを受け、ナースのキャリアやプリセプターシップ展開がこれからどう変化していくのか、新しい指導の考え方・方法を盛り込んでいる。
目次
- パッと見てわかる・チームで支える 新プリセプター読本
―目次―
◆1 プリセプターはジュニアマネジャーへの第一歩
・1 新人実務指導者への期待と新たな姿勢
・2 プリセプターシップとは
・3 マネジメントの視点でプリセプターシップを眺める
・4 オリエンテーションの重要性
・5 オリエンテーションの進めかた
・6 人的資源の管理と能力開発(1)
・7 人的資源の管理と能力開発(2)
・8 人的資源の管理と能力開発(3)
・9 プリセプターシップにおける役割分担
・10 目標管理の視点で進める
・11 評価とフィードバック
・12 管理者によるマスタープラン
・13 指導実施計画書の作成
・14 個別のスケジュール管理
・15 良いペアを育てる
◆2 指導者としてのスキルを高める
・1 プリセプターのキャリアアップ
・2 人の成長と成功を左右する要因
・3 好ましいリーダー行動
・4 プリセプターのリーダーシップスタイルと職場の協働体制
・5 ロジカルシンキングの活用
・6 ミーティングマネジメント
・7 状況説明のスキル
・8 教えかたの4段階
・9 教えかたの4段階を使い分ける
・10 学習スタイル
・11 指導スタイル
・12 結果に対するフィードバック
・13 コミュニケーションタイプ
・14 ライフバランスを整える
・15 EQの磨きかた
・16 後輩のモチベーションを向上させる働き掛け
◆3 「教える」から「支える」へ
・1 トレーニングとコーチングの相違
・2 コーチングスキル〜承認
・3 コーチングスキル〜聞く
・4 コーチングスキル〜質問する
・5 コーチングフロー
・6 体験談から学ばせる
・7 もっと考えさせるスキル
・8 アサーティブネス
・9 リクエストと指示・命令の相違
・10 将来の姿から行動を引き出す
・11 成功のためのモデルをつくる
◆4 プリセプター ここが疑問Q&A
・1 新卒看護師臨床研修制による指導」と
「プリセプター制による指導」の相違はなんですか？
・2 “All or nothing”の新人ナースがいます。
どうすればよいでしょうか
・3 復職してきた年上の新人ナースへの対応に困っています
・4 先輩がプリセプター制度に批判的です
・5「臨床に興味がない」と言う新人がいます
・6 就職した当初からやる気が見えない新人がいます
・7 新人に任せられず自分で仕事をしてしまいます
・8 新人のストレスをどのように把握すればいいですか
・9 担当する新人のことがよくわかりません
・10 新人が本当に反省しているのか不安です
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