看護人材教育 8/3 2011年8・9月号
目次
- 看護人材教育 8/3 2011年8・9月号
―目次―
特集1 “FISH!”を効果的に継続させるコツ
特集2 “医療安全”“看護倫理”の感性を育てる指導術
特集1 “FISH!”を効果的に継続させるコツ
自由な職場風土を生かした研修づくりと運営のコツ
スタッフの自発的活動で行う職場活性化
FISH!の仕掛けを心掛けた研修プログラム＆ポジティブ評価
FISH!を組み込んだ段階別研修プログラム
FISH!を意識した卒後研修と部署間の垣根を越えた実践活動
特集2 “医療安全”“看護倫理”の感性を育てる指導術
リスク認知力を向上させる「KYT＆事例学習」を
活用した医療安全教育
模擬患者を活用したシミュレーション体験型教育
「物語風レポート」（事例）を活用した“看護観”育成研修
事例学習を重点に学びを深める看護倫理教育
特別企画
臨地実習での学びを深めるカンファレンス
フィジカルアセスメントのPitfallに視点を当てた
教育プログラム【循環器・消化器編】
連載
院内講師に必要な「伝わる声」「表情」「話し方」第4回(最終回)
看護教員･看護師のための
アセスメント能力レベルアップトレーニング 第4回
コスト意識の根付かせ方と院内研修の進め方 第2回
誌上倫理コンサルテーション！
看護倫理教育推進室 第5回
学生の“問題解決力”を育てる
PBL（問題基盤型学習）教育の進め方 第3回
領域別3年課程カリキュラムにおける
実習調整と実習指導の進め方 第5回
急性期ケアを極める！
急変時に不可欠な達人ナースのドクターコール
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