看護教育 50/12 2009年12月号
目次
- 看護教育 50/12 2009年12月号
―目次―
特集 PBLは報われる
PBL教育が生まれた背景と概要
PBLテューター養成の実際 テューターズガイド作成を中心に
PBL教育を導入した成果と展望 小倉南看護専門学校の実践
PBL教育を導入した成果と展望 倉敷中央看護専門学校の実践
PBLテュートリアル教育導入に向けての課題
教員の教育力も磨くPBLテュートリアル 先駆者からのメッセージ
■特別記事
新カリキュラムから生まれた大学4年間を通して学ぶシナリオ教材
京都橘大学「橘薫の一生」の試み
■Scramble Zone
ドイツの看護教育の概要 実践家教育への示唆
●教育の地平線・11
「ワークライフバランスを考慮して、女性が『独り立ち』できる
年齢としての28歳をイメージしています」
28歳で輝くための「28プロジェクト」を推進
漆 紫穂子さん
●ろくネコのナンセンスTimes・43
鍛えられて育てられて
●演習を通して学ぶ看護援助の基礎のキソ・9
看護援助の基本的機能（4）安全・安楽（その1）
●先輩に学ぶ講義法・12【最終回】
柴田淑子先生に聞いた「実習評価」
●なぜから始まる授業 基礎看護技術はなぜそうなのか？・12
【最終回】
終わりははじまり
●誌上講義 国際看護学・12【最終回】
メディア・リテラシー 情報の「真実」を見極めること
●看護師が学ぶ「性の健康」教育・12【最終回】
「性の健康」に向けられる“困惑顔” その3：予防ワクチン
●Mail from USA
『JNE』を読み、世界の看護教育の流れを知る・8
文化を超える“看護教育の挑戦”
最近チェックした商品履歴
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