看護教育 51/3 2010年3月号
目次
- 看護教育 51/3 2010年3月号
―目次―
特集 看護教育の臨床への継続 神奈川県の教育研修から考える
■看護職を育むすべての人の力を新人看護職へ
3年間の運営で深化した研修目的とプログラム
【コラム】研修に参加して
■看護職としての種と育てる畑
コーディネーターとして関わった経験から
■命を助ける力を磨け
研修担当者として、シミュレーションの重要さを知る
■看護教員、“看護”を分かち合う大切さを痛感する
■基礎から臨床へ「看護の経験」の継続を
■人が育つ、人を育てるとはどのようなことなのか
教育的なかかわりの本質を考える
【コラム】研修に参加して
■焦点 続・ユースカルチャー その8
「2000年代」の若者論
■特別記事
フランス・フィンランドの看護教育の実際と日本への示唆
■Scramble Zone
准看護学校で教員に求められる資質とは
時代のニーズに合うカリキュラム理解から
●教育の地平線・14
「作業療法士（OT）は、建築士や看護師や教師たちの協働から
生まれた“人生のデザイナー”ともいえる専門職です」
─先駆者に聞くセラピスト専門職確立の背景と教育の思い
●ろくネコのナンセンスTimes・46
立会い出産
●演習を通して学ぶ看護援助の基礎のキソ・12
看護の基本的機能(5) 倫理（その2）
●大学ジャーナリストの取材ノートから・3
プレスリリースの薦め─ネガティブな言い訳よりポジティブな対応
●評価から始める教育活動・3
状況性を学ぶ技術演習 「個に応じた口腔ケア」の教育評価
●誌上FD 自己決定できる「女性」を育てる
気づきと目覚めのジェンダー教育・3
初回の授業の3つのポイント
●ウズベキスタンで看護教育を『変える』・3
カリキュラム改正の実際
成人看護、老年看護、精神看護
成人看護
ウズベキスタンの医療の現状を受け入れつつ改正に取り組む
老年看護
ウズベキスタンの高齢化社会を先取りして
精神看護
新たな看護領域の構築を経験して
●学生とつくる「性の健康」講座・3
多様な「避妊」を学ぶ
●Mail from USA 『JNE』を読み、
世界の看護教育の流れを知る・11
21世紀に壁を越えて─IPEの高まりと日系人学生の名誉回復
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