看護教育 52/6 2011年6月号
目次
- 看護教育 52/6 2011年6月号
―目次―
特集 チーム医療が培うIPE
■【インタビュー】多職種連携を支える「看護科学」のための教育を
■【コラム】質問を寄せて，答えに接して
■医療人共通教育としての
ヒューマン・コミュニケーション教育の実践
看護学生・医学生合同「医学概論」を運営して
【コラム】看護教育者の声
人とかかわり，成長する
現場で看護を考える立場での学び・気づき
■先駆者からのメッセージ IPEにチャレンジするみなさんへ
■多職種理解のカギになる協働アプローチ法
ケースで紹介する信念対立解明アプローチ
■医療各職種それぞれの卒前教育でめざすもの
─共通する課題と改革のために
■千葉大学「亥鼻IPE」の現在
─看護学部・医学部・薬学部の連携協働プロジェクトの進化
■資料
「大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会
最終報告」添付資料
（平成23年3月11日）
■特別記事
『ナイチンゲール伝』を物語る前に
「自分嫌い」のナイチンゲール
学生の成長を促すピア・エデュケーション教育
ピア・カウンセリングによる「思春期のこころとからだ相談室」
●学生の目 教員のまなざし・6
私ならどう関わるか……。
●「形態機能学」で看護教員が教えられること・5 最終回
トイレに行く
●「教え方」の本を読む!・6
いい講義は，講師と生徒の共同作業によって作られる
『誰でもまねできる 人気講師のすごい教え方』
●【誌上FD 自己決定できる「女性」を育てる
気づきと学びのジェンダー教育・18
「母性」ってあるの？
●教育と研究，臨床をつなぐメッセージ
やっぱり私は，看護師だった!・6
「看護師」として行動する勇気
●Mail From USA
『JNE』を読み，世界の看護教育の流れを知る・26
東日本大震災の医療支援に参加して
─基礎教育課程に災害看護の心得を
最近チェックした商品履歴
Loading...