目次
- 平成27年版 看護白書
―目次―
序論1 少子超高齢社会に向けての看護の人材育成
序論2 少子超高齢社会における医療の課題
1章 看護基礎教育/研修について
1?1 解説:少子超高齢社会で望まれる人材と教育のあり方
文科省のGP事業等で期待される能力強化
1?2 事例:島嶼・地域ナース育成プログラム
地域での暮らしを最期まで支える人材養成
1?3 事例:大学院における保健師・助産師の教育
看護師教育課程の上乗せの役割を担う
2章 継続教育/研修について
1?1 解説:新人看護職員研修事業
開始5年の成果と課題
1?2 事例:諏訪中央病院の取り組み
多職種参加による各新人研修
2?1 解説:医療施設における継続教育の現状
教育整備に向けた「継続教育の基準ver.2」の活用
2?2 事例:JCHO大阪病院の現任教育
クリニカルラダーに基づく教育と研修の充実
3?1 事例:在宅・訪問看護領域における現任教育の課題
在宅看護の教育のあり方の再検討を
3?2 事例:老健施設等の現任教育の取り組み
施設看護師教育委員会設立による連携強化と人材育成
3?3 事例:山梨県看護協会の取り組み
新卒訪問看護師の育成について
4 解説:助産師の人材育成支援
CLoCMiP(R) レベル?認証制度の普及に向けて
5?1 解説:准看護師教育の課題
教育制度の諸課題と日本看護協会の取り組み
5?2 事例:大阪府看護協会
准看護師の資質向上および進学に関する取り組み
3章 「特定行為に係る看護師の研修制度」について
1?1 解説:「特定行為に係る看護師の研修制度」の目的と概要
目標は平成37年までに10万人以上の研修修了者が活躍
1-2 解説:「特定行為に係る看護師の研修制度」創設における
日本看護協会の役割
さらなる裁量の拡大に向けて検討を進める
1?3 事例:試行事業参加施設の取り組み
老健施設での事業対象看護師の成果と今後の展望
1?4 事例:大分県立看護科学大学の取り組み
「特定行為に係る看護師の研修制度」について
4章 管理者教育/研修について
1-1 解説:認定看護管理者教育の現状と課題
変化する役割に対応した教育内容の充実を
1?2 事例:札幌市立大学における認定看護管理者教育
サードレベル教育課程開講・運営の実際とその意義
1?3 解説:認定看護管理者モデルを育むための活用術
管理者能力向上のために大学院での学びを推奨
2?1 解説:在宅・訪問看護・介護施設における看護職人材育成
高齢者ケア施設において看護管理者に求められる能力とは
2?2 事例:訪問看護ステーションの管理者育成
“よいケアの提供”を軸にした小規模事業所の取り組み
3 解説:「統括保健師人材育成プログラム」の概要
“統括保健師”への期待
資料編
1 看護職の年次データ〈就業状況〉〈養成状況〉〈労働条件〉
2 看護政策関連の動向(2014年4月〜2015年3月)
3 日本看護協会の主な取り組み