臨床心理学 16/2 2016年
目次
- 臨床心理学 16/2 2016年
―目次―
特集 発達支援のアセスメント
1 発達支援に必要なアセスメント
発達障害アセスメントから支援，そして臨床心理学の変革へ
発達障害アセスメントから支援，その実際
2 発達障害の早期発見のアセスメント
自閉症スペクトラム障害の超早期発見―1歳6カ月健診／3歳健診
自閉症スペクトラム障害の早期発見―5歳児健診
自閉スペクトラム症の早期支援の最前線
―ジャスパー・プログラムの紹介
発達早期の親支援におけるアセスメント
3 児童期・青年期の発達障害のアセスメント
児童期の発達障害支援の最前線―ソーシャルシンキング
ADHDの発見と支援―支援するために何をアセスメントするか
LDの発見と支援
コミュニケーション障害のアセスメントと支援
不安の併存症のある自閉症スペクトラム障害児の支援
―アセスメントと認知行動療法
4 成人期の発達障害のアセスメント
精神疾患の背景にある発達障害を見つけるアセスメントと支援
大学におけるアセスメントと支援
発達障害成人の就労支援アセスメントと支援
強度行動障害のアセスメントと支援
投 稿
原著論文
価値に着目した行動活性化アプローチ―メタアナリシスによる検討
インターネットを用いた認知行動療法の最新のレビューと今後の展望
連続講座
非行・犯罪の心理臨床（12）「薄氷の上のダンス」
当事者研究への招待（5）「関係に先立つ身体の探究
―ASDの当事者研究」
リレー連載
臨床心理学・最新研究レポート・シーズン2（10）
「微妙な偏見と差別―マイクロアグレッションと治療同盟」
主題と変奏―臨床便り（19） 「オープンダイアローグその後」
書 評
東畑開人著『野の医者は笑う―心の治療とは何か？』
菅野泰蔵著『ミッション・カウンセリング―提案する面接』
黒沢幸子著『やさしい思春期臨床―子と親を活かすレッスン』
ドナルド・Ｗ・ウィニコット著
『ピグル―ある少女の精神分析的治療の記録』
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