1) 『わかりやすいレポートの書き方』根津進 照林社 1996 p.50
2) 『逐条解説 子どもの権利条約』喜多明人 日本評論社 2009 p.50
3) 『現代文の書き方』扇谷正造 講談社現代新書 1981 p.22
4) 『フリー百科事典ウィキペディア』参照 http://www.weblio/cont/IMRaD
5) 『官報』2010年1月 30日 独立行政法人国立印刷局
6) 『小学校学習指導要領』東京書籍 2008 p.166
7) 『中学校学習指導要領解説 国語編』東洋館出版社 p.115
8) 『高等学校学習指導要領解説』東洋館出版社 2006 p.58
9) 『記者ハンドブック 新聞用字用語集』共同通信社 2010 p.20
11) 『官報』1981年10月1日 財務省印刷局
12) 『全人教育』「通信教育序説」玉川大学通信教育部 1980参照
13) 『児童の世紀』エレン・ケイ 小野寺訳 冨山房 1979 p.141
14) F・ナイチンゲール『看護覚え書』 1860 現代社 2009 p.227
15) 『看護覚え書』F・ナイチンゲール 現代社 1991 p.14-15
16) 『看護の基本となるもの』V・ヘンダーソン 日本看護協会出版会 1983 p.11
17) 『人間対人間の看護』J・トラベルビー 2003 p.3
18) 『臨床で直面する倫理的諸問題』日本看護協会出版会 2004 p.124
19) 『ペスタロッチ全集』第7巻「白鳥の歌」平凡社 1960 p.89
20) 『母のための教育学』小原國芳 玉川大学出版部 1982 p.90
21) 『看護研究への招待』緒方昭 金芳堂 2002 p.51-56
22) 『自由自在の研究論文』安西将也 日総研出版 2004 p.72
23) 『差別語・婉曲語を知る英語辞典』リーズ 明石書店 1996 p.164
24) 『It (それ) と呼ばれた子』ペルザー ソニー・マガジンズ 2003
25) 『日本語の特質』金田一春彦 日本放送出版協会 1999 p.202 「服部四郎博士 (東大の言語学の名誉教授) が, たくさんの言語を調べてみたが, 日本語以外にこの区別があるものをまだ自分は知らない, と言っておられる」
26) 『道徳形而上学原論』カント 岩波文庫 2001 p.101
27) 『道徳形而上学原論』カント 岩波文庫 2001 p.104
28) 『純粋理性批判』カント 岩波文庫 2001 p.844
29) 『道徳形而上学原論』カント 岩波文庫 2001 p.105
30) 『世界人権集』高木八尺 岩波文庫 1999 p.114
31) 『我と汝・対話』ブーバー みすず書房 1999 p.9
32) 『透明なる自己』ジュラード 誠信書房 1987 p.iii-vi
33) Joseph luft, Group Processes ; An Introduction to Group Dynamics. Palo Alto, CA : National Press Books. 1963 p.10. Of Human Introduction.1969 もある.
34) 『聖書』日本聖書協会 1969「旧約」p.913「新約」p.22-23
35) 『美的教育』-西洋の教育思想 9-浜田正秀訳より要約 1982 p.25-27
36) 『教育原理』鯵坂二夫 玉川大学通信教育部 1981 p.45-46
37) 『愛のなりたち』H・F・ハーロウ ミネルヴァ書房 1978
38) 『教育原理』鯵坂二夫 玉川大学通信教育部 1981 p.45-46
39) 『筑摩世界文学大系』3「饗宴」プラトン 筑摩書房 1972
40) 『教育原理』鯵坂二夫 玉川大学通信教育部 1981 p.48
41) 『宗教哲学』波多野精一 岩波書店 1935 p.212-213
42) 『聖書』日本聖書協会 1969「新約」p.167
43) 『教育原理』 鯵坂二夫 玉川大学通信教育部 1981 p.50
44) 『医学英和大辞典』12 版 南山堂 2005 CASIO 電子辞書
45) 『SSTの進歩』SST普及協会 創造出版 1998
46) 『教育アンケート調査年鑑』 創育社 2009
48) 『週刊文春』 文藝春秋 2014.6.12 pp.135-137
49) 『デジタル・デメンチア-子どもの思考力を奪うデジタル認知障害』 M. スピッツアー 講談社 2014