看護教育 58/7 2017年7月号

出版社: 医学書院
発行日: 2017-07-15
分野: 看護学  >  雑誌
ISSN: 00471895
雑誌名:
特集: リフレクションから授業研究(レッスン・スタディ)へ
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目次

  • 看護教育 58/7 2017年7月号

    ―目次―

    特集 リフレクションから授業研究(レッスン・スタディ)へ

    リフレクションは授業研究の一部である
    看護教員が行っている「授業研究」をより効果的にするために
    授業研究の継続実践のために必要なこと
    小規模な専門学校での授業研究の継続と課題
    授業見学・授業研究会のすすめ
     学習指導観・授業観を確立するために

    ■焦点 第106回看護師国家試験を振り返って
    判断,思考力を問う問題が格段に増え,実践力の重視と
     その能力の評価を求める傾向
    第106回看護師国家試験に求められた力と今後の対策

    ■特別記事
    教育の改善につながるリフレクションの方法
     ティーチング・ポートフォリオとさまざまな派生法

    ●専門家と市民の架け橋 CoSTEP・1
    コミュニケーションについて考え,その実践法を教える
    ●学生なら誰でも知っている 看護コトバのダイバーシティ・7
    共感
    ●フィンランドとの交流経験からの
     今後の日本の看護教育,研究活動への示唆・2
    臨地実習への実践的,研究的取り組みの必要性
    ●看護教育 継往開来!・4
    他領域との交わりと学問の成立
    ●リズムとからだ 「うまくいく」と「うまくいかない」の謎・4
    歌の力と「ノる」の秘密
    ●すべって,転んで,立ち上がるため
    に 〜看護職生涯発達学から〜・4
    「教える」ことも求められている
      キャリア初期の看護職へ伝えたいこと
    研究解説:看護を実践することと,教えること
    ●優れた“わざ”をどう伝えるか
     技術の「背後にある意味」を考える・7
    認知症の人たちに学ぶ看護技術 コミュニケーション
    ●「配慮が必要な学生」の学びにつなげる対応
     臨地実習における教育上の調整を考える・7
    気分の落ち込みと学習意欲の低下が強く,
     気分の変動により学習に支障を来している学生への対応

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