看護教育 59/7 2018年7月号

出版社: 医学書院
発行日: 2018-07-25
分野: 看護学  >  雑誌
ISSN: 00471895
雑誌名:
特集: 主体性を育む「問いづくり」
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目次

  • 特集 主体性を育む「問いづくり」

    ■主体的に学ぶ力を養う「問いづくり」
    QFT(Question Formulation Technique)の活用
    ■[座談会]主体的な学生を育てる試みを
    QFTを体験して学んだこと
    ■学習者の「知りたい」を引き出す
    『問いをつくるスパイラル』から始めるアクティブラーニング
    ■QFTを知る,学ぶ,使う「ハテナソン・ワークショップ」から学んだこと

    ■焦点
    第107回 看護師国家試験を振り返って
     新出題基準での追加問題にはとまどっても,おおむね受験生は対応
    ■実践報告
    充実した在宅看護学実習の実現をめざして(前編)
     在宅看護学実習に対する教員の“戸惑い”
     教育コラボレーションの可能性を考えるワークショップから
    ■Scramble Zone
    看護基礎教育における初年次教育としての協同学習の導入
     後編 LTD基盤型授業「基礎ゼミ」の授業展開
    授業と授業外学習支援でアクティブラーナーを育てる
     本学の4年間のAP事業から
    「学生&教員トークセッション」 第1回
     大学に行けば教養は身につくの?

    ●つくって発見! 美術解剖学の魅力・7
    腸腰筋 腹の中の力持ち
    ●看護に恋した哲学者と読む ベナーがわかる!腑に落ちる!・3
    現象学的人間観(1)-身体化した知性(つづき)
    ●ティーチング・ポートフォリオ作成講座・4
    ティーチング・ポートフォリオ・チャート作成の感想
     森真喜子さん(国立看護大学校)との座談会 前編
    ●授業を良くする! 教育関連理論・9
    グループ学習の効果を高める(2) アイスブレイクの技法
    ●NとEとLGBTQ・4
    「T」の人たちの医療機関における困りごと

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