1 津守 眞「差異を差別にではなく学びへと転換する」『幼児の教育』第105巻第11号, 45頁, フレーベル館, 2006年
配慮を必要とする子どもは、クラスに学びをもたらす。自ら問いを立て、答えを探す保育者になるための一冊。発達障害、外国籍、貧困等、配慮が必要な子どもたちのいるクラスで、 「子どもの資質・能力を育む」視点をどのように実践すればよいのか。筆者が出会った事例をもとに、集団のダイナミズムを活かしたクラス運営を解説。一人ひとりの違いをみんなの学びに変える保育を考える。
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