訪問看護と介護 23/9 2018年9月号
目次
- 特集 「面」で支える子どもの暮らし 看護職はいかに連携することができるのか
「面」で支えることがなぜ必要なのか？
看護職は伴走者であり、支援の中心的な存在だ
■それぞれの暮らしの場の看護
（1）NICU（新生児集中治療室）の看護
（2）訪問看護
（3）特別支援学校および小・中学校の看護
（4）児童発達支援の看護
（5）短期入所の看護
■地域で「面」をつくる試み
（1）兵庫県姫路市で、医療的ケアの手技を統一する
（2）通所事業所看護管理者が中心となった仕組みづくり
（3）日頃の問題意識から生まれたつながり
（4）空白地域へのサテライト開設で、子ども・家族に選択肢を
■「面」で支える看護職を育てる仕掛け
（1）医療機関と地域の看護職が知識共有を進めるには工夫が必要だ
（2）ケアの場、つながりづくりと人材育成を連動させて
（3）日本小児看護学会の「人材養成研修プログラム」
「乳幼児の発達支援」から看護職の連携を思う
■特集座談会
他職種は、どのような「看護職の連携」を期待しているか
●在宅ケア もっとやさしく、もっと自由に！・108
『人生フルーツ』といわさきちひろ展 記憶がよみがえるとき
●認知症の人とその家族から学んだこと・17
日常性の世界を豊かにするケアのかたち・4
●どう読む!? 在宅医療・看護・介護政策・33
医師の働き方改革の議論を再開
●シンソツきらきら・21
意思決定支援は誰のため？
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