看護教育 60/5 2019年5月号
目次
- 特集 授業はプレゼンだ！
■「伝えること」の重要性をいつもの授業で伝える
■教員に必要な授業をする力、発表する力
■プレゼンテーション力で授業を変える方法
■教育や実践を豊かにするプレゼンテーション
「プレゼンテーションを学ぶワークショップ」の概要
■[座談会]プレゼンテーションの準備を授業にどう活かすか
「プレゼンテーションを学ぶワークショップ」に参加して
■特別記事
公開収録
「教育実践を研究にするSoTLと研究デザインワークシートのつくり方」
第2部 研究デザインワークシートのつくり方
●つくって発見！美術解剖学の魅力・17
骨盤内臓（男性） 体の外まで押し出た内臓
●核心に迫る授業改善 インストラクショナルデザインによる事例検討・2
時間が足りないのは講義をするから!?
●専門看護師とともに考える 実習指導のポイント
昭和大学の臨床教員の立場から・2
老年看護学領域 その2 実習における指導の実際
[コラム]昭和大学における臨床教員の1年間の活動
●臨床倫理を映画で学ぼう！・5
プライバシーは罪？ 『ザ・サークル』
●障害や病いとともに 学ぶ、働く・4（最終回）
いま、振り返って思うこと
●医療通訳 in バンクーバー・2
カナダの看護教育について聞いてみた
●看護師のように考える コンセプトにもとづく事例集・5
最近チェックした商品履歴
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