こころの科学 No.226 2022年11月号
目次
- 特集 「助けて」が言えない 子ども編
■巻頭に
「人に届けるんだ」
特集 「助けて」が言えない 子ども編
▼「助けて」が言えない子どもたちにどうかかわるか ――支援者へのメッセージ
大人は子どもの「助けて」を受け止められているか？
――「SOSの出し方教育」の中で見えてきたこと
「助けて」の代わりに自分を傷つけてしまう心理
――「自分でなんとかしなくては」から「言葉にならないままつながれる」への転換
子どもたちは、なぜ教室で「助けて」と言えないのか
「助けて」と言えずに不登校を続ける子どもたち
ゲームに没頭する子どもの「助けて」と言えない心理――沈黙に耳をかたむける
死ぬのが怖いのに「助けて」と言えない心理
――子どもが最期までその子らしく生きるために
社会とつながりたいのにつながれない――少年院出院者に対する支援
「助けて」と言ったら助かる社会に――社会的養護のもとで育った若者たちの「声」
▼「助けて」が言えないあなたへ――当事者へのメッセージ
誰も信用できないから「助けて」と言えない――孤立無援をどうサバイバルするか
自分を傷つけたい・消えたい・死にたいのに「助けて」と言えない
つらい記憶が頭から離れないのに「助けて」と言えない
「助けて」という気持ちをクスリと一緒に飲み込んでしまう
大人はわかってくれない――大好きなものを理解してもらえないあなたへ
SOSは届いているのか――学校でのいじめや理不尽な指導に苦しむあなたへ
学校とも家とも違う居場所がほしい――フリースクールってどんな場所？
生まれてこなければよかったと思っているあなたへ
――セクシュアルマイノリティの子どもへの“手紙”
親が病気なのは自分のせい？……プルスアルハ
■エッセイ
終末期にある統合失調症患者の意思決定へのかかわり
■新連載
アタッチメントを学ぼう――関係性の理解と支援(1)
誰もがつながりを求めている
■連載
逆境からのリカバリー――「暮らす」「生きる」を支援する(10)
傷はそこにある
つながる気持ちはどこへ行く？——思春期の生きづらさとSNS(6)
SNSやネットでのいじめに思い悩む子どもた
カップルセラピーは夫婦を危機から救えるか(9)
ゴットマンの介入プログラムの誕生とその基礎理論
医療という行動(8)
「診察料を払う」という行動、「診察料を受け取る」という行動
■ほんとの対話
プール『子どもの話を聴く』
石垣琢麿／編『メタ認知トレーニングをはじめよう！』
祖父江典人／著『レクチュア こころを使う』
青木 藍／著『暮らしを診る こころの訪問診療』
■こころの現場から
自己責任であろうとなかろうと（ホームレス自立支援）
親子や家族の苦しみと幸せと（法律事務所）
■伝言板
最近チェックした商品履歴
Loading...