認知コミュニケーション障害の理解と評価・訓練
商品紹介
本邦初！患者の理解や訓練に困っている臨床家のための、認知コミュニケーション障害の実践書。
認知コミュニケーション障害とは、「後天性脳損傷に伴う、認知機能障害が背景にあると考えられる、非失語性のコミュニケーション障害の総称」（本文より）です。脳血管疾患や脳腫瘍などの局所性の脳損傷、外傷性脳損傷や低酸素脳症、脳炎などのびまん性の脳損傷のどちらでも出現します。
本書は、病態や原因疾患、評価と訓練の方法について包括的に解説する初めての書籍です。
目次
- 【第I部】コミュニケーションとその障害
第1章 認知コミュニケーション障害の概要
1 はじめに：認知コミュニケーション障害とは
2 定義
3 区別すべき障害
1）先天性・発達性の障害
2）機能性の疾患
3）失語症
4）認知症
5）コミュニケーションスタイルにおける個人差
4 症状と原因疾患など
1）主な症状
2）病識またはメタ認知の障害
3）原因疾患と類型
4）有症率
5 障害のメカニズム
1）認知機能とコミュニケーション：総論
2）認知機能とコミュニケーション：各論
6 日常生活への影響
7 まとめ
第2章 コミュニケーションと脳損傷
1 はじめに
2 コミュニケーションとは
1）意味の共有
2）コミュニケーションのチャネル
3 コミュニケーションのプロセスモデル
1）概要
2）コンテキスト
4 語用論とGrice の理論
1）語用論
2）Grice の理論
5 まとめ
［コラム］対人コミュニケーション
【第II部】認知コミュニケーション障害と疾患
第3章 認知コミュニケーション障害を伴う症候群
1 はじめに
2 語用論的な要因と高次脳機能障害の関係
1）語用論的な理解
2）語用論的な発話（語の運用能力）
3）プロソディ
4）注意機能・ワーキングメモリ・情報処理速度
5）記憶機能
3 症候群別の認知コミュニケーション障害の特徴
1）右半球損傷
2）前頭葉損傷
3）外傷性脳損傷・びまん性軸索損傷
4）小脳性認知情動症候群
5）脳炎
6）低酸素脳症
7）認知症
4 最後に
第4章 認知コミュニケーション障害の原因疾患
1 認知コミュニケーション障害の原因疾患
1）概要
2）後天性脳損傷の疾患の特徴
3）損傷や回復の程度を修飾する因子
2 個別の疾患
1）脳血管障害（脳卒中）
2）外傷性脳損傷
3）脳腫瘍
4）脳炎
5）低酸素脳症
3 脳損傷部位と認知機能障害の関係
4 神経変性疾患
1）概要
2）神経変性疾患の症状
5 まとめ
［コラム］言語の語用論
【第III部】認知コミュニケーション障害の評価
第5章 検査式評価法
1 はじめに
2 欧米の検査式評価法
1）感情表現
2）比喩・ことわざ・慣用句
3）皮肉
4）間違い・嘘
5）ユーモア
6）推論
3 日本における検査方法の提案
1）感情表現
2）比喩と皮肉
3）ユーモア
4）推論
4 評価の実例
5 まとめ
第6章 観察式評価法
1 はじめに
1）評価を行う際の基本的な注意(1)
2）評価を行う際の基本的な注意(2)
3）結束性と一貫性
2 欧米における評価尺度
1）ラ・トローブコミュニケーション質問票（LCQ）
2）セントアンドリュース・スウォンジー神経行動評価尺度（SASNOS）
3）語用論的プロトコール
4）その他の評価尺度
3 日本語版がある評価尺度
1）Pragmatic Rating Scale（日本語版PRS）
2）後天性脳損傷のための認知コミュニケーションチェックリスト（CCCABI日本語版）
4 評価の実例
5 病識またはメタ認知の評価
1）評価の方法論
2）評価における注意点
3）主な評価尺度
6 まとめ
第7章 会話分析
1 会話分析とは
1）会話分析の問題意識
2）修復
2 会話分析の観点に基づく評価法
1）会話分析の応用
2）臨床場面における会話分析の意義
3）CAPPCI
3 分析例
1）職員による質問
2）認知症がある人の反応
3）職員の反応
4 まとめ
【第IV部】認知コミュニケーション障害の訓練
第8章 治療的介入1：認知機能障害の訓練
1 はじめに－コミュニケーションと認知機能との関係－
2 認知コミュニケーション障害の背景にある認知機能障害と訓練法、コミュニケーション活動に与える効果
3 注意障害
1）注意障害とコミュニケーション障害
2）注意障害の訓練
3）注意障害に対する訓練がコミュニケーション活動に与える効果
4 記憶障害
1）記憶障害とコミュニケーション障害
2）記憶障害の訓練
3）記憶障害に対する訓練がコミュニケーション活動に与える効果
5 遂行機能障害
1）遂行機能障害とコミュニケーション障害
2）遂行機能障害の訓練
3）遂行機能障害に対する訓練がコミュニケーション活動に与える効果
6 注意障害、記憶障害、遂行機能障害による言語様式ごとのコミュニケーション障害特性
7 まとめ－認知コミュニケーション障害における注意、記憶、遂行機能へのアプローチと
有効なコミュニケーション活動に向けて－
第9章 治療的介入2：コミュニケーション障害の訓練
1 訓練法総論
1）メタ認知
2）訓練における共通技法
2 訓練法各論
1）言語表出の訓練
2）言語理解の訓練
3）プロソディの訓練
4）社会的コミュニケーションの訓練
3 メタ認知（病識）の訓練
4 まとめ
第10章 環境的介入：活動制限・参加制約へのアプローチ
1 認知コミュニケーション障害による活動制限・参加制約とは
1）ICF による活動制限・参加制約
2）認知コミュニケーション障害による活動制限・参加制約
3）認知コミュニケーション障害が就労に及ぼす影響
2 環境的介入とは
1）環境的介入の種類
2）認知コミュニケーション障害に対する環境的介入
3 人的環境への介入の実際
1）リハビリテーションに関わるスタッフに望まれる言動・態度
2）周囲の人々への介入例
3）家族などの身近な人たちへの介入
4 就労支援における環境的介入
1）就労支援における環境的介入の実際
2）メタ認知を促す環境－より効果のある環境的介入のために－
5 まとめ
第11章 事例
事例1：右半球損傷の事例
事例2：前頭葉損傷の事例
事例3：びまん性脳損傷（外傷性脳損傷）の事例
事例4：小脳性認知情動症候群の事例
【第V部】認知症のコミュニケーション障害
第12章 認知症のコミュニケーション障害の評価と支援
1 認知症の定義と分類
2 コミュニケーション症状
1）アルツハイマー型認知症（AD）
2）前頭側頭型認知症（FTD）
3）原発性進行性失語
3 評価
1）考え方の基本
2）具体的な評価方法
4 支援
1）考え方の基本
2）本人に対する支援
3）環境調整
4）家族への支援
5 まとめ
資料編 訓練に利用できる教材と使用法
索引
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