発達 No.184 2025年AUTUMN
目次
- 特集 保育者養成のあり方を考える
総論 保育者養成のパラダイムシフトを探る――持続可能な養成教育に向けて
保育者養成の現在とこれから
保育者養成のあゆみをたどる
海外の保育者養成における「実習」のあり方
学生のレポートから考える保育者養成の課題とこれから
保育者養成における音楽表現の授業を考える――探究する音楽表現を目指して
実習で何を体験し、何を学ぶか――学生主体の実習指導のあり方を考える
ドキュメンテーション日誌（記録）がもたらすもの
現場における実習の在り方の見直し
養成から現場へ――保育者が育つプロセスと地域ネットワーク
保育との出会い、そして保育者になっていくということ
――中高生―養成校学生―現場保育者というプロセスにおける接続・適応の課題と展望
対談 保育者養成のコアは何か――学びと実践の共同生成
【連載】
子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載1〉
異文化にさまよい込んだ子どもの話
対話で紡ぐ、思想としての発達〈最終回〉
発達思想をさらに紡いでいくために
子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載3〉
ここまで作ってきた枠組みを応用して、かわいさをめぐる各種の問題に答える
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載126〉
メールが生み出した空想の世界の広がりと現実とのつながり
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】
〈連載54〉実践のモードを変える（4）リゾームの主要な特性
最近チェックした商品履歴
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