臨床心理学 15/2 2015年
目次
- 臨床心理学 15/2 2015年
―目次―
特集 シリーズ・今これからの心理職（2）
これだけは知っておきたい
学校・教育領域で働く心理職のスタンダード
1 学校・教育領域において求められる心理職の活動
学校・教育の現場で心理職が働く意義と課題
教育の変革期における心理職の役割―現状と課題
地方自治体の心理職への期待と今後の展望
家族からみた心理職への期待と課題
2 学校・教育領域において知っておくべき基本的知識と技能
子どもの特別な支援ニーズのアセスメントと支援
子どもの援助ニーズに応じる地域の支援マップ
学校・教育に関連する法律的基礎知識と実践応用
予 防教育・心理教育の方法
3 学校における心理職の専門技能と訓練
スクールカウンセリング活動の基本と課題
教育現場におけるチームによる心理教育的援助サービス
学級経営の見立てと支援
学校における援助システムの見立てと支援
大学院カリキュラムと研修プログラム
4 学校・教育領域において心理職が担う主要テーマ
いじめ・自殺問題対策
スマートフォン時代の大人が知っておきたいこと
スクールカウンセラーの不登校対策
―子どもたちといかに繋がっていくか
危機支援
投 稿
原著論文
教師支援を目的とした学級アセスメントの活用に関する研究
―提案のあり方とニーズを引き出すプロセスに着目して
原著論文
認知行動療法へのモバイル・テクノロジーの利用
連続講座
こころの栄養学（11）「双極性障害と食生活・栄養」
非行・犯罪の心理臨床（6）「非行犯罪臨床と「契約」」
臨床ゼミ
アディクション―ゆるやかな共助のためのエチュード（11）
「痛みを生き延びるためのアディクション―当事者の視点から」
リレー連載
臨床心理学・最新研究レポート・シーズン2（4）
「共感の神経科学―共感的苦痛とコンパッション」
主題と変奏―臨床便り（13） 「身体疾患と“いのち”」
書 評
最近チェックした商品履歴
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