インクルーシブ授業の国際比較研究
商品紹介
インクルーシブ授業（教育）の方法についての理論的・実践的な基本枠組みを示し、日本・英国・ドイツにおける比較を通して、21世紀に期待されているそのあり方を展望する。
目次
- 序 章 インクルーシブ授業の国際比較研究の目的と方法
第I部 日本におけるインクルーシブ授業の原理と方法
第1章 インクルーシブ教育実践に関する理論的検討
第2章 学習参加論とカリキュラム開発に関する検討
第3章 日本におけるインクルーシブ授業の実践と課題
第4章 インクルーシブ授業の基盤となる学級づくり・集団づくり
第II部 英国におけるインクルーシブ授業の原理と方法
第5章 英国におけるインクルーシブ授業の発展と学力向上の方策
第6章 英国のインクルーシブ授業を支える学習観とカリキュラム開発
第7章 英国におけるインクルーシブ学校の実践展開
第III部 ドイツにおけるインクルーシブ授業の原理と方法
第8章 ドイツにおけるインクルーシブ教育の発展過程と政策動向
第9章 ドイツにおけるインクルーシブ授業の方法論
―ドイツ教授学と「共同的な学び」の創出
第10章 ドイツにおけるインクルーシブ学校の実践展開
終 章 インクルーシブ授業研究の到達点と今後の課題
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