発達障害の作業療法 実践編 第3版
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目次
- 第I章 作業療法における評価
I-A 作業療法評価の基本的理念
I-B 評価の手順
第II章 作業療法における治療
II-A 治療の実施における基本理念
II-B 学習の推進としての作業療法での治療
II-C 治療・指導の目標と指導領域
II-D 作業療法における治療理論
II-E 介入理論適用に関わる問題点
II-F 作業療法の心・技・体
II-G 指導形態・治療場所・治療の展開上の問題
II-H 治療の限界, 作業療法の限界
II-I 職場形態によるはたらき方の違い
第III章 生存と健康生活への支援
III-A 睡眠と覚醒リズムの確立への援助
III-B 姿勢と移動の援助
III-C 食事の援助
第IV章 生活の自立の支援
IV-A 排泄行動の援助
IV-B 更衣の援助
IV-C 生活を豊かにする道具―IT機器を中心に
第V章 遊びへの支援
V-A 遊びによる評価の可能性
V-B 遊びの観察のポイント
V-C 遊びの指導原則
V-D 遊びへの支援
V-E 学業と遊びの発達の道すじ
V-F 指導目的別課題内容
第VI章 学業および学校生活への支援
VI-A はじめに
VI-B 障害児の学習の困難さとそのメカニズム
VI-C 発達障害児の学校生活への支援
VI-D 学習を円滑に行うための用具選び―行為の目的と用具使用による可能性
VI-E 支援の実際
第VII章 問題行動の理解とその対処
VII-A 問題行動の理解とその対処