看護人材育成 19/1 2022年4・5月号
目次
- 特集1 各部署に求められる"ならではの看護"をどう教え，評価するか？！
集合教育不足をカバー！
コロナ禍で実践された部署内教育に学ぶ
特集2 コミュニケーションを苦手とする若者・学生の教育
特集1 各部署に求められる"ならではの看護"をどう教え，評価するか？！
集合教育不足をカバー！
コロナ禍で実践された部署内教育に学ぶ
日々の実践とOJTで確実に習得＆成長！
COVID-19患者の看護
部署単位OJTにおけるスタッフ看護実践能力の把握・可視化
チームによる学習会で病棟の特徴を踏まえた部署内教育を実践
企画・運営を通じて主体性と自律性を育む
新人教育をもっと効果的に！
Off-JTとOJTの連動性を高める具体策
特集2 コミュニケーションを苦手とする若者・学生の教育
学生間の連携向上を目指した異学年協同学習
VRを活用した看護コミュニケーション
教育支援システムの有用性
暗黙知を見える化！
表情観察スキルの向上と指導法
学生のコミュニケーション能力向上を目指した授業の工夫
新連載
理論と実践知でわかる！
看護現場の人材育成スキル
シミュレーションを基盤とした
看護教育のデザインと実践
〈執筆〉
東京都立大学健康福祉学部
シミュレーション看護教育リサーチラボ
考える力を伸ばす！ 主体性は成長を支える！
教えすぎない指導
"経験から学ぶ教育"の上手な進め方
日本赤十字北海道看護大学 看護学部 成人看護学（慢性看護学） 教授
さまざまな社会変化に耐え得る看護師育成のヒントに！
看護師のキャリア形成における新しい考え方と支援策
連載
男子看護学生がもっと"輝き""イキイキ"学ぶ
支援・かかわり・環境づくり〈第4回〉
コロナ禍の実習不足問題も解消！
教員＆指導者のための実習力コーチング〈第2回〉
聖路加国際大学看護学部に学ぶ
COVID-19で臨床実習ができない学生に十分な教育を〈第4回〉
最近チェックした商品履歴
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