教える・学ぶ
商品紹介
子どもの貧困への政策的対応で大きな役割を与えられている「教育」について批判的に検討し、その可能性について探る。公教育は、社会的不利の緩和と固定化という両義的な側面をもつが、現下では、その点に無自覚なものが多い。本巻は、この点を克服する試みでもある。
目次
- 序章 「子どもの貧困ブーム」をふりかえって―本書の問題意識と構成
第I部 〈教育〉化する「子どもの貧困」政策の再検討
第1章 「子どもの貧困」再考］―「教育」を中心とする「子どもの貧困対策」のゆくえ［
第2章 生活保護世帯の子どもへの教育支援
―教育Learn＋福祉welfare＝ラーンフェアLearnfare
第3章 障害のある子どもの貧困と教育
第4章 外国につながる子どもの貧困と教育
第II部 教育と「お金」
第5章 家計の中の教育費
第6章 教育の市場化は子どもの貧困対策となるのか
第7章 教育費の家庭依存を支える日本人の意識
第III部 教える・学ぶの「現場」から
第8章 子どもの貧困と教師
第9章 「学校以前」を直視する―学校現場で見える子どもの貧困とソーシャルワーク
第10章 学習支援は何を変えるのか―その限界と可能性
第11章 株式会社は子どもの貧困解決のために何ができるか
第12章 貧困問題を教える授業の現場から―「他人事としての貧困」という壁
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