第2章 音声学
1 発声発語器官と構音
A 発声発語器官
B 構音
C 発声発語動態の記録
2 音声記号と分節音
A 表音文字表記と音声表記
B 二重分節と分節音
C 音素
D 相補分布,条件異音,自由変音
E 音素体系
F 音素表記と音声表記
G 音声の分類
H 調音結合
I 同化
J 音節
3 超分節的要素
A アクセント
B イントネーション
C リズム
4 日本語音声学
A 分節的特徴
B 特殊モーラ
C 韻律的特徴
5 音声学と言語聴覚障害学
A 事例:発達途上にみられる構音の誤り
B 話しことばの障害
C 言語聴覚療法への音声学の応用
第3章 言語学
1 言語学の基礎
A ことばとは何か
B 記号体系としての言語
C 言語の生産性を支える性質
2 音韻論
A 音韻:記号表現(シニフィアン)を構成する音の機能的情報
B 音素
C 日本語の音素
D 弁別素性と音韻規則
E アクセントの音韻情報
3 語彙・文法・意味
A 「文法」とことばの知識
B 文法I:統語範疇と統語構造
C 文法II:チョムスキーと生成文法
D 文法III:文法現象と文法関係
E 語彙I:語と形態素
F 語彙II:語の形成過程
G 語彙III:語の内部構造
H 意味I:「意味」とは何か
I 意味II:語彙の意味
J 意味III:文の意味
K 意味IV:文脈と意味
L 人文科学から自然科学へ
4 言語学と周辺分野
A 言語学と哲学・歴史学
B 言語学と心理学・認知科学
C 言語学と自然科学
D 言語学とコミュニケーション論
5 言語学的にみた日本語
A 日本語の歴史と語彙層
B 音韻論からみた日本語
C 文字論からみた日本語
D 形態論からみた日本語
E 統語論・意味論からみた日本語
6 言語理論と言語聴覚療法
A 失語症とは
B 失語症の特徴
C 失語症の評価
D 失語症検査
E 診断について
F 失語症リハビリテーションについて
第4章 音響学
1 音の物理的側面
A 音の物理と心理
B 周波数と振幅,位相
C 純音と複合音
D 周期音,非周期音,過度音
E 音圧実効値
F デシベル
G 時間波形と周波数スペクトル
2 音響管の周波数特性
A 音波の伝播,反射と干渉
B 音響管の共鳴
C 境界条件と共鳴周波数
D 音声生成の音響理論
E 有声音源の特性
F 音声生成のソース・フィルタ理論
G アンチフォルマント
H 無声子音の周波数特性
3 言語音の音響分析
A サウンド・スペクトログラム
B 言語音の音響的特徴:分節的特徴
C 超分節的特徴
第5章 聴覚心理学
1 音の心理物理学
A 聴覚閾値,痛覚閾値,可聴範囲
B 弁別閾と相対弁別閾
C 大きさ(ラウドネス)
D 高さ(ピッチ)
E 音色
F 時間と時間的パターンの知覚
2 聴覚の周波数分析とマスキング現象
A 同時マスキングと継時マスキング
B 臨界帯域と聴覚フィルタ
3 両耳の聴こえ
A 両耳加算
B 両耳間差と音源定位
4 環境と聴覚
A 音による環境理解(カクテルパーティー効果,聴覚情景分析)
B 環境騒音と聴覚
5 音声の知覚
第6章 言語発達学
1 言語発達を説明する理論
A 「言語」のとらえ方と言語発達理論
B 発達支援の観点からの言語発達
C 生後1年間の音声知覚発達
2 前言語期の発達
A コミュニケーション行動の発達
B 認知機能の発達
C 発声および音声の発達
3 1~2歳の言語発達
A 初語の出現・語彙の増加
B 構文の発達
C 象徴機能の発達
D 言語発達を促す大人のかかわり
4 幼児期の言語発達
A 幼児期の認知発達
B 幼児期の発話例
C 語彙・構文・談話の発達
D 音韻意識の発達
5 学童期の言語発達
A 学習言語とは
B ナラティブの発達とその評価や指導
C 意味的側面の発達
D メタ言語能力の発達
E リテラシーの発達
F CLD児と言語聴覚士
6 読み書きの発達
A ひらがな,カタカナ,漢字の読み書きに関する習得度
B 読み書きの習得度に関連する認知能力
C 読み書きの障害
7 基礎理論と臨床
A 言語とコミュニケーションの発達
B 言語発達障害とは
C 言語発達障害の評価・診断
D 言語発達障害の支援
第7章 言語と脳
1 脳の構造と機能
A 側頭葉の構造と言語関連機能
B 頭頂葉の構造と言語関連機能
C 後頭葉の構造と言語関連機能
D 前頭葉の機能と言語関連機能
E ネットワークとしての脳
2 言語に関連する脳活動の観測方法
3 言語の脳神経モデル:モデュール説とネットワーク説
A 言語の古典モデル
B 言語の箱矢印モデル
C 言語の並列分散処理モデル
4 意味の脳神経ネットワークモデル
5 脳科学と臨床