発達障害の不思議な世界 その理解と評価から導く最適な指導法
商品紹介
本書は、発達障害に関する多くの情報から必要な事柄のみを取捨選択し、マンガを適宜用いることで簡単・簡潔に『発達障害の世界』をイメージすることが可能である。難しい専門的な内容や用語などは、一般の人でも分かる平易な言葉や解説に置き換え、スムーズに読めるよう工夫している。そして、自閉症スペクトラム障害（ASD）、注意欠如・多動性障害（ADHD）、限局的学習障害、発達性協調運動障害といった発達障害４疾患に対して、３つのキーワード（症状の原因・特徴・評価）から問題を導き出し、子どもが馴染みやすい遊びや運動を通して、コミュニケーションあるいは社会性の向上を叶えるアプローチ法を説明した。発達障害に関わる人たちにとって、理論と実践が容易に学べる希望の一冊である。
目次
- 出演者プロフィール
レクチャーI 発達障害とはどのような障害でしょうか
・発達障害はいつごろから認識されたのでしょうか
・どのように発達障害は定義されているのでしょうか
・コミュニケーションの苦手な子どもがいます～自閉症スペクトラム障害の特徴
・落ち着きがない子どもがいます～注意欠如・多動性障害の特徴
・特定の科目が苦手な子どもがいます～限局的学習障害の特徴
・極端に不器用な子どもがいます～発達性協調運動障害の特徴
・隣接して重なりあう４疾患
・発達障害と妊娠・出産には関連性があるのでしょうか～低出生体重児と発達障害
レクチャーII 発達障害の子どもは世界をどのように感じているのでしょうか
・発達障害の子どもは強烈な刺激の中で生活しています
・感覚は成長に伴いどのように変化するのでしょうか
・環境からの刺激が受け入れられるのは、いつごろでしょうか
・感覚は脳でどのように捉えているのでしょうか～皮膚感覚と脳に住む小人
・発達障害の子どもにみられる感覚異常は、どのようなものでしょうか
・共感覚という言葉を知っていますか～不思議な感覚センサー
・人混みの中でも会話ができる不思議さ～選択的注意の重要性
・最新の知見でわかった脳機能とは～神経細胞ネットワークの誤接続
レクチャーIII 発達障害の子どもに不良姿勢が多いのはなぜだろう
・良い姿勢とはどのような姿勢でしょうか
・体幹の筋は、どのように姿勢と関わっているのでしょうか～深部筋と表在筋の協調性
・スムーズな運動を可能にしているのは、どこでしょうか～小脳の大切さ
・発達障害をもつ子どもの姿勢とその原因とは、何でしょうか
・発達障害の子どもに偏平足が多いのは、なぜでしょうか
・関節のやわらかさは、どこからくるのでしょうか～幽霊はヨガは得意!?
・発達障害の子どもは平衡感覚にも異常がみられます～姿勢の制御に必要なバランス感覚
・達障害の子どもは転びやすい～歩行に必要なバランス感覚
レクチャーIV 動作のぎこちなさは運動イメージの未熟さが原因
・運動イメージとは何でしょうか
・イメージトレーニング問題の最終的な姿勢はA～Eのどれでしょうか
・身体の動きを知るセンサーとは
・子どもはどのようにして動作をまねるのでしょうか～動作模倣
・運動の正確性を保つシステムとは
・運動イメージは、どのように構築されるのでしょうか
・運動をスムーズに行うために必要なものとは
・ルーチンな運動は、どのように獲得されるのか～手続き記憶
レクチャーV 発達障害の子どもは生活空間をどう捉えているのでしょうか
・なぜ、よくつまずいたり，ぶつかったりするのでしょうか～空間認知と協調運動
・どのように空間を捉えているのでしょうか～目にみえる空間
・子どもが理解・把握する空間の広がり方～身の回りの空間
・運動は協調性なしでは成り立たない
・空間に調和して運動するために必要なこと
レクチャーVI 発達障害と思ったらチェックしてみよう
・コミュニケーションと協調運動の意外な共通点
・姿勢と運動を評価することが、なぜ重要なのでしょうか
・子どもの感覚状態を把握しましょう～感覚の評価
・姿勢の安定性から子どもの状態を把握しましょう(1)～姿勢に必要なバランスの評価
・姿勢の安定性から子どもの状態を把握しましょう(2)～運動に必要なバランスの評価
・姿勢の安定性から子どもの状態を把握しましょう(3)～体幹筋の評価
・簡単な運動から子どもの状態を把握しましょう～基本的な協調運動の評価
・少し複雑な運動から子どもの状態を把握しましょう～応用的な協調運動の評価
・運動の模倣から子どもの状態を把握しましょう～運動イメージの評価
レクチャーVII 遊びや運動をとおして発達障害を改善しよう
・遊ぶ・運動する場所を整えることから始めましょう
～環境調整は刺激の抑制・排除と付加が重要
・遊ぶ・運動する場所を整えた後、次は子どもの状態を整えましょう
～脱感作による刺激への適応
・すべての環境を整えた後、姿勢がよくなる遊びや運動を行いましょう
・姿勢がよくなった後、次は運動中のバランスをよくしよう
・姿勢や運動の安定には関節の可動性を安定させることも大切です
・さらなる成長を目指し，運動イメージを育てましょう
・最後に一連の動きが必要な遊び・運動で全身の協調性を高めよう
・効果的な遊び・運動の進め方
レクチャーVIII 発達障害の悩み相談室
・子どもが音に敏感で，パニックなることがあります。どうしたらよいですか
・家では，落ち着いて会話ができるのですが，街へ出ると混乱してしまい，
会話が成り立たず，突然走り出すや，うずくまってしまうことがあります。
どうしたらよいでしょうか
・遊びなどの物事の切り替えが苦手で暴れることがよくあります。どうしたらよいですか
・いつも家の中を走り回り，食事の時も体を動かしているのですが、
どうしたらよいでしょうか
・子どもが心配な時，どのような機関に相談したらよいでしょうか
・小学生になっても椅子に座るのが苦手です。どのような椅子を選んだらよいでしょうか
・運動が苦手で，その時間になると教室から出ていこうとします。どうしたらよいでしょうか
・こだわりが強く，食事に関しても決まったものばかり食べます。
他の食材も食べるようにしたいのですが，どうしたらよいでしょうか
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