教室でできる　タブレットを活用した合理的配慮・自立課題

出版社： 中央法規出版
著者：
発行日： 2022-03-25
分野： 医療技術  >  介護/福祉
ISBN： 9784805884508
電子書籍版： 2022-03-25
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商品紹介

１人１台タブレットを持った学習が始まった現在も、子どもの障害特性に合わせたICT活用は進んでいない。本書は発達が気になる子のタブレットの使い方、アプリ等を使った合理的配慮のアイデア、自立課題づくりに活用できるアプリを具体的に解説。教材づくりのWEB動画付き。

目次

  • 第１章　ICTの活用とは
    　第１節　合理的配慮とICT
    　第２節　特別支援教育で活用できる機器

    第２章　iPadの設定(1)～子どもが使う前に行いたい基本設定
    　〇基本を押さえよう
    　第１節　画面の設定
    　第２節　タイマーの設定
    　第３節　タッチスクリーンの設定
    　第４節　音声ガイドの設定
    　
    第３章　iPadの設定(2)～運動機能や視覚障がいがある子どもへの具体的な設定
    　第１節　キーボードが使えない子ども
    　第２節　マウスが使えない子ども
    　第３節　視力に弱さがある子ども
    　
    第４章　アプリを活用した合理的配慮のヒント
    　第１節　読むことが苦手な子ども
    　第２節　書くことが苦手な子ども
    　第３節　話すことが苦手な子ども
    　第４節　計算が苦手な子ども
    　
    第５章　自立課題に役立つアイデア
    　第１節　数の理解
    　第２節　言葉の理解
    　
    第６章　自立課題に使えるアプリ
    　第１節　数の理解
    　第２節　色や形、空間の理解
    　第３節　比較・時計
    　第４節　言葉の理解
    　第５節　文章作成／生活関連で使えるアプリや機能

この書籍の参考文献

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本参考文献は電子書籍掲載内容を元にしております。

第2章 iPadの設定 ( 1 ) ～子どもが使う前に行いたい基本設定

P.44 掲載の参考文献
1 国立教育政策研究所(https://www.nier.go.jp/21chousakekkahoukoku/report/question.html)
 
2 「ゲームによる学力低下に閾値はあるか-想起による大規模調査-」 (田中辰雄, 2020) https://www.glocom.ac.jp/wp-content/uploads/2020/02/GLOCOM_DISCUSSIONPAPER_No.15_2020-001.pdf
 

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