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合理的配慮にも活用できる！　アダプテッド・スポーツで誰もが主役の楽しい体育

出版社： 中央法規出版
著者：
発行日： 2022-11-01
分野： 医療技術  >  介護/福祉
ISBN： 9784805887783
電子書籍版： 2022-11-01
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商品紹介

年齢、性別、ハンディを問わず楽しめるアダプテッド・スポーツの考え方をベースに、皆が主役になれる体育の在り方をわかりやすく解説。豊富な実践例をイラストで収載し、合理的配慮にも活用できる。運動の効果・効用や評価の仕方なども盛り込まれ、授業がデザインしやすい。

目次

  • 第１章　理論編
    　第１節　体育の基本的な考え方
    　第２節　アダプテッド・スポーツとは

    第２章　実践編
    　第１節　体つくり運動系
    　第２節　器械運動系
    　第３節　走・跳の運動
    　第４節　陸上競技運動系
    　第５節　水泳運動系
    　第６節　ボールゲーム・鬼あそび
    　第７節　ボール運動系
    　第８節　表現運動系
    　第９節　各領域を統合した運動

この書籍の参考文献

参考文献のリンクは、リンク先の都合等により正しく表示されない場合がありますので、あらかじめご了承下さい。

本参考文献は電子書籍掲載内容を元にしております。

第1章 理論編

P.12 掲載の参考文献
1) 鈴木秀人・山本理人・杉山哲司・佐藤善人編著『小学校の体育授業づくり入門(第6版)』学文社, p.69, 2021.
 
2) 岡野昇・佐藤学編著『体育における「学びの共同体」の実践と探求』大修館書店, p.xv, 2015.
 
3) 岡野昇・佐藤学編著『体育における「学びの共同体」の実践と探求』大修館書店, p.xvi, 2015.
 
4) 松田恵示・山本俊彦編『「かかわり」を大切にした小学校体育の365日』教育出版, p.4, 2001.0
 
5) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 総則編』東洋館出版社, p.1, 2018.
 
6) 文部科学省「特別支援教育の在り方に関する特別委員会報告1」2012.
 
7) 文部科学省「特別支援教育の在り方に関する特別委員会報告1」2012.
 
8) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.7, 2018.
 
9) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.8, 2018.
 
10) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, pp.15-16, 2018.
 
11) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.17, 2018.
 
12) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.19, 2018.
 
13) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.20, 2018.
 
14) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.21, 2018.
 
15) 文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 体育編』東洋館出版社, p.22, 2018.
 
16) 田中博之『「主体的・対話的で深い学び」学習評価の手引き-学ぶ意欲がぐんぐん伸びる評価の仕掛け』教育開発研究所, p.60, 2020.
 
17) 田中博之『「主体的・対話的で深い学び」学習評価の手引き-学ぶ意欲がぐんぐん伸びる評価の仕掛け』教育開発研究所, p.60, 2020.
 
松田恵示『「遊び」から考える体育の学習指導』創文企画, 2016.
 
岡野昇・佐藤学編著『小学校体育12ヶ月の学びのデザイン-「学びのこよみ」の活用と展開』大修館書店, 2019.
 
鈴木秀人・山本理人・佐藤善人・越川茂樹・小出高義編著『中学校・高校の体育授業づくり入門(第2版)』学文社, 2019.
 
梅澤秋久・苫野一徳編著『真正の「共生体育」をつくる』大修館書店, 2020.
 
佐伯年詩雄『これからの体育を学ぶ人のために』世界思想社, 2006.
 
P.34 掲載の参考文献
1) 矢部京之助・斎藤典子「アダプテッド・スポーツ(障害者スポーツ学)の提言-水とリズムのアクアミクス紹介」『女子体育』第36巻第11号, pp.20-25, 1994.
 
2) 矢部京之助・草野勝彦・中田英雄編著『アダプテッド・スポーツの科学-障害者・高齢者のスポーツ実践のための理論』市村出版, p.3, 2004.
 
3) Sherrill, C., Adapted physical activity, recreation, and sport: crossdisciplinary and lifespan, 6th Ed., McGraw-Hill, p.8, 2004.
 
4) Winnick, J. P., Porretta, D.L. ed., Adapted physical education and sport, 6th Ed., Human Kinetics, pp.4-6, 2017.
 
5) Sherrill, C., Adapted physical activity, recreation, and sport: crossdisciplinary and lifespan, 6th Ed., McGraw-Hill, p.18, 2004.
 
6) 草野勝彦「障害者スポーツ科学の社会的課題への貢献」『障害者スポーツ科学』第2巻第1号, pp.3-13, 2004.
 
7) 矢部京之助・草野勝彦・中田英雄編著『アダプテッド・スポーツの科学-障害者・高齢者のスポーツ実践のための理論』市村出版, p.4, 2004.
 
8) Block, M.E., A teacher's guide to including students with disabilities in general physical education, 3rd Ed., Paul H. Brookes, pp.25-27, 2007.
 
D.D.アーンハイム・W.A.シンクレア, 永田晟監訳『不器用な子どもの運動プログラム』西村書店, 1990.
 
M.H.ウーラコット・A.シャムウエイ=クック編, 矢部京之助監訳『姿勢と歩行の発達-生涯にわたる変化の過程』大修館書店, 1993.
 
H.F.フェイト, 大石三四郎監訳, 三井淳蔵訳『心身障害児の体育・スポーツ』ぎょうせい, 1982.
 
藤田紀昭・齊藤まゆみ編著『これからのインクルーシブ体育・スポーツ-障害のある子どもたちも一緒に楽しむための指導』ぎょうせい, 2017.
 
草野勝彦・西洋子・長曽我部博・岩岡研典『「インクルーシブ体育」の創造-「共に生きる」授業構成の考え方と実践』市村出版, 2007.
 
後藤邦夫監, 筑波大学附属学校保健体育研究会編『バリアフリーをめざす体育授業-障害のある子どもと共に学ぶ』杏林書院, 2001.
 
Horvat,M., Block.M.E., Kelly,L.E., Developmental and adapted physical activity assessment, Human Kinetics, 2007.
 
岩永竜一郎『自閉症スペクトラムの子どもへの感覚・運動アプローチ入門』東京書籍, 2010.
 
L.A.カーツ, 七木田敦・増田貴人・澤江幸則監訳, 泉流星訳『不器用さのある発達障害の子どもたち運動スキルの支援のためのガイドブック-自閉症スペクトラム障害・注意欠陥多動性障害・発達性協調運動障害を中心に』東京書籍, 2012.
 
大南英明・吉田昌義編『障害のある子どものための体育-個別の指導計画による健康・体力づくり』東洋館出版社, 2004.
 
岡野昇・佐藤学編著『体育における「学びの共同体」の実践と探究』大修館書店, 2015.
 
齊藤まゆみ編著『教養としてのアダプテッド体育・スポーツ学』大修館書店, 2018.
 
障害者福祉研究会編『ICF国際生活機能分類-国際障害分類改定版』中央法規出版, 2002.
 
Steadward,R.D., Wheeler,G.D., Watkinson,E.J.Ed., Adapted physical activity, University of Alberta Press, 2003.
 
丹野哲也監, 全国特別支援学校知的障害教育校長会編『知的障害児・者のスポーツ』東洋館出版社, 2016.
 
辻井正次・宮原資英監, 澤江幸則・増田貴人・七木田敦編著『発達性協調運動障害<DCD>-不器用さのある子どもの理解と支援』金子書房, 2019.
 
辻井正次・宮原資英編著『子どもの不器用さ-その影響と発達的援助』ブレーン出版, 1999.
 
安井友康「アダプテッド・スポーツの心理・社会的効果」『作業療法ジャーナル』第42巻第9号, pp.915-919, 2008.
 
安井友康・七木田敦「心身障害児・者の体育スポーツの新たなる方向-第7回国際障害児(者)のための身体活動(Adapted Physical Activity)シンポジウムに参加して」『学校保健研究』第32巻第4号, pp.191-198, 1990.
 
安井友康・千賀愛・山本理人『障害児者の教育と余暇・スポーツ-ドイツの実践に学ぶインクルージョンと地域形成』明石書店, 2012.
 
安井友康・千賀愛・山本理人『ドイツのインクルーシブ教育と障害児者の余暇・スポーツ-移民・難民を含む多様性に対する学校と地域の挑戦』明石書店, 2019.
 
P.43 掲載の参考文献
岩永竜一郎編著『発達障害のある子の感覚・運動への支援』金子書房, 2022.
 
鴨下賢一編著, 池田千紗・荻野圭司・小玉武志・高橋知義・戸塚香代子『発達が気になる子の学校生活における合理的配慮-教師が活用できる 親も知っておきたい』中央法規出版, 2020.
 
幼児期運動指針策定委員会『幼児期運動指針ガイドブック-毎日, 楽しく体を動かすために』文部科学省, 2012.
 
A.J.エアーズ, Pediatric Therapy Network 改訂, 岩永竜一郎監訳, 古賀祥子訳『感覚統合の発達と支援-子どもの隠れたつまずきを理解する』金子書房, 2020.
 
大城昌平・儀間裕貴編『子どもの感覚運動機能の発達と支援-発達の科学と理論を支援に活かす』メジカルビュー社, 2018.
 

第2章 実践編

P.147 掲載の参考文献
安井友康・千賀愛・山本理人『障害児者の教育と余暇・スポーツ-ドイツの実践に学ぶインクルージョンと地域形成』明石書店, pp.203-205, 2012
 
P.154 掲載の参考文献
安井友康・千賀愛・山本理人『ドイツのインクルーシブ教育と障害児者の余暇・スポーツ-移民・難民を含む多様性に対する学校と地域の挑戦』明石書店, pp.58-63, 2019.
 

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