できるを増やそうよ 学校作業療法HIDAモデル
商品紹介
学校が子どもたちの“やりたい”で動き出す！
地域に実装可能な［理論］＋［実践］完全ガイド
学校は、学習のみならず、生活そのものが営まれる場である。学級という日常の中で、子どもと大人が対等に学び合い、育ち合いながら、主体的な参加と「夢中」が生まれる状態を叶える学校作業療法。
目次
- Part１ すべての学校に作業療法士を
学校作業療法の步みと展望
「すべての学校に作業療法士を」
Part２ 作業療法を社会に取り入れるしくみ
福祉と教育の連携
「行政職員」が果たす役割
Part３ 作業中心の実践：OCP
Part４ 学校における作業療法の実践
学校全体の支援モデルP4C
作戦で問題解決・達成CO-OP・OPC
作業療法のプロセスとアウトカム
生徒を深く知る「じぶん研究」
感覚調整
瞑想
読み書き支援プログラム
応用行動分析
環境を整える構造化
つながりのアプローチ
作業移行
Part５ アメリカの学校作業療法──支援が必要な子どもがすべてが対象
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